Ciudad de México, 26 de mayo de 2026.- El consumo acelerado de videos cortos y contenidos digitales en plataformas como TikTok y Netflix está modificando la capacidad de atención de los jóvenes, advirtió la académica Maricela Portillo Sánchez, del Departamento de Comunicación de la Universidad Iberoamericana.
Portillo Sánchez señaló que esta tendencia afecta no solo el ámbito educativo, sino también las actividades de entretenimiento, donde es cada vez más común que los usuarios consuman videos y audios a mayor velocidad y mantengan una atención dividida entre varias pantallas.
Distintos estudios muestran que la exposición constante a formatos rápidos y fragmentados está transformando los tiempos de concentración de las nuevas generaciones, complicando procesos de lectura, análisis y la manera en que se informan.
Según la académica, incluso actividades como ver películas o terminar series en Netflix requieren estímulos constantes para mantener el interés debido a hábitos digitales basados en la inmediatez y cambios permanentes de contenido.
La especialista explicó que el problema radica en cómo los jóvenes procesan la información, pues la exposición continua a plataformas digitales dificulta sostener actividades prolongadas como leer, escribir o construir argumentos complejos.
Impacto de los algoritmos y consumo de información
Además, los algoritmos que identifican preferencias individuales y muestran contenidos similares de forma reiterada generan un fenómeno conocido como “cámara de eco”, que limita la exposición a perspectivas distintas y refuerza ciertas visiones del mundo.
Portillo Sánchez advirtió que esta situación es preocupante porque muchos estudiantes obtienen noticias y referencias culturales directamente desde redes sociales e influenciadores, sin contar siempre con herramientas para distinguir información confiable de contenidos poco verificados.
Propuestas para fortalecer el pensamiento crítico
Ante este panorama, la académica descartó que las medidas prohibitivas, como restringir el uso de celulares y pantallas en escuelas, sean efectivas para cambiar hábitos o desarrollar capacidades críticas.
En cambio, propuso fortalecer la alfabetización mediática y digital para que estudiantes, docentes y familias comprendan el funcionamiento de las plataformas, identifiquen fuentes confiables y adopten hábitos conscientes de consumo tecnológico.
Finalmente, subrayó que la expansión de tecnologías como la inteligencia artificial plantea el desafío de formar jóvenes capaces de mantener el pensamiento crítico, la lectura y el análisis en un entorno digital cada vez más acelerado.
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