Ciudad de México, 30 de septiembre de 2026.- La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) reportó que en México hay aproximadamente 3 millones de jóvenes entre 18 y 24 años que no estudian ni trabajan, lo que representa un 19% de esta población. Esta cifra coloca al país entre los que tienen mayor proporción de jóvenes en esta condición, a pesar del incremento en el presupuesto federal para becas educativas en 2026.
El informe Education at a Glance 2026 destaca que el presupuesto para becas pasó de 122 mil 38 millones de pesos en 2025 a 185 mil millones en 2026, un aumento cercano a 63 mil millones. Sin embargo, este incremento no ha logrado reducir significativamente la inactividad juvenil. La brecha de género es notable: mientras el 10% de los hombres jóvenes no estudian ni trabajan, la cifra asciende a 29% en mujeres.
Horacio Martínez, académico del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación, señaló que el aumento en becas no garantiza la permanencia escolar ni la inserción laboral. Considera que el Estado mexicano no ha logrado asegurar el acceso pleno a la educación y el empleo digno para estos jóvenes.
Jimena Hernández, investigadora de la Universidad Iberoamericana, explicó que la categoría “no estudian ni trabajan” puede ocultar que muchas mujeres realizan trabajo doméstico y de cuidado no remunerado. Además, destacó que la mayoría de los jóvenes desean continuar sus estudios, pero enfrentan obstáculos como la necesidad de trabajar y la falta de recursos.
Desigualdad y retos regionales en jóvenes sin empleo ni estudio
Fernando Ruiz advirtió que las diferencias regionales son profundas, con una brecha de más de 20 puntos porcentuales entre zonas con mayor y menor proporción de jóvenes inactivos. Esto indica que las causas varían según el contexto local, por lo que las políticas deben adaptarse a las necesidades específicas de cada territorio.
Paulina Amozurrutia, coordinadora nacional de Educación con Rumbo, resaltó que las deficiencias en habilidades académicas limitan la inserción laboral. Por su parte, Israel Sánchez Martínez, presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia, enfatizó que los programas sociales deben incluir estrategias para que los jóvenes mantengan su empleo tras concluir los apoyos.
Políticas educativas y laborales para la inclusión juvenil
Los expertos coinciden en que no basta con aumentar recursos para becas y capacitación. Es necesario evaluar los resultados en permanencia escolar, conclusión de estudios y acceso al mercado laboral. Además, se requieren medidas que permitan a las mujeres regresar a la escuela o incorporarse a empleos remunerados.
El debate debe centrarse en identificar qué políticas funcionan para qué jóvenes y en qué regiones, con un enfoque integral que vincule la educación, el empleo y el cuidado. Solo así se podrá reducir la proporción de jóvenes sin empleo ni estudio y mejorar sus oportunidades de desarrollo.
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