Ciudad de México, 16 de junio de 2026.- Integrantes de la Sección 14 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), provenientes de Guerrero, realizaron un bloqueo parcial en Paseo de la Reforma, a la altura de la calle Rosales, frente al monumento conocido como El Caballito.
La protesta comenzó alrededor de las 10:45 horas, cuando los maestros cerraron un carril en dirección al Ángel de la Independencia. Inicialmente, a las 10:00 horas, solo una decena de docentes se encontraba en el lugar con una camioneta blanca, pero el contingente creció con la llegada de vehículos equipados con bocinas, que permitieron difundir sus demandas.
Los manifestantes exigieron que la jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum, cumpla con compromisos previos realizados durante su campaña presidencial. Dario Bruno, representante de la Instancia de Coordinación Nacional Guerrero de la CNTE, señaló que consideran al actual gobierno como represor, comparándolo con administraciones anteriores priistas y panistas.
El bloqueo afectó el tránsito en una de las avenidas principales de la capital, generando congestión vehicular durante la mañana. La acción forma parte de una serie de movilizaciones que la CNTE ha llevado a cabo para exigir mejores condiciones laborales y diálogo con las autoridades.
Este movimiento se suma a las protestas que el sector educativo ha impulsado en diferentes estados del país, en especial por temas relacionados con la reforma educativa y la atención a sus demandas sindicales.
Contexto de la protesta magisterial
La CNTE ha mantenido una postura crítica frente a las políticas educativas del gobierno federal, reclamando la falta de cumplimiento en acuerdos previos y denunciando actos de represión hacia sus integrantes. La Sección 14, en particular, ha sido activa en movilizaciones en la Ciudad de México y Guerrero.
Impacto y respuesta ciudadana
El bloqueo en Paseo de la Reforma generó molestias entre los conductores y usuarios del transporte público, quienes enfrentaron retrasos durante las horas pico. No obstante, los maestros insistieron en la necesidad de ser escuchados para avanzar en la solución de sus demandas.
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