Ciudad de México, 9 de septiembre de 2026.- Aurelio Nuño, exsecretario de Educación Pública, responsabilizó a los gobiernos de Morena por el colapso educativo que refleja México en los resultados de la prueba PISA 2025. En un video difundido en su cuenta de X, Nuño acusó al partido en el poder de usar las escuelas como un botín político, afectando el aprendizaje de los estudiantes.
El exfuncionario señaló que el deterioro en la educación se debe a la reducción de apoyos para los alumnos más pobres, la desaparición de las escuelas de tiempo completo, cambios en los materiales educativos y el control sindical sobre la carrera docente. Destacó que México perdió 21 puntos en matemáticas respecto a 2018, y que el porcentaje de estudiantes con aprendizajes básicos bajó del 44% al 30%.
Nuño cuestionó que Morena presuma un aumento en las becas cuando, en realidad, hay menos estudiantes inscritos. Explicó que el apoyo económico para alumnos de bachillerato disminuyó de 16 mil 400 pesos anuales en 2018 a 9 mil 500 pesos en la actualidad, ajustados a precios actuales.
También criticó la eliminación de las escuelas de tiempo completo, que dejó sin jornadas ampliadas y alimentación a cuatro millones de niños. Esto, dijo, afecta no solo a los estudiantes, sino también a sus madres, quienes enfrentan mayores obstáculos para trabajar y mejorar sus ingresos.
Impacto del control sindical y materiales educativos
El exsecretario reprochó que Morena haya sustituido programas y materiales por libros con errores y menor calidad educativa. Además, denunció que se devolvió el control político a los sindicatos sobre la carrera docente, lo que, según él, perjudica la autonomía y calidad de la enseñanza.
Nuño también criticó que los hijos de políticos de Morena estudian en escuelas privadas con mejores condiciones, mientras que los niños más pobres sufren recortes y falta de recursos. Afirmó que esta contradicción va en contra del discurso oficial de priorizar a los sectores vulnerables.
Propuesta para reconstruir la educación pública
Finalmente, planteó que la reconstrucción del sistema educativo debe comenzar separando el poder político de la enseñanza. Insistió en que cada niño debe tener autonomía para construir su proyecto de vida y que México requiere una educación que fomente la libertad en el siglo XXI.
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