Ciudad de México, 29 de septiembre de 2026.- México registró la mayor caída en gasto educativo entre los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), según el informe Education at a Glance 2026. La inversión pública en educación pasó de representar 4.4% del Producto Interno Bruto (PIB) en 2015 a solo 2.9% en 2023.
Este descenso es considerablemente más pronunciado que el promedio de los 38 países de la OCDE, que solo redujo su gasto del 4.4% al 4.2% del PIB en el mismo periodo. Si se considera únicamente el gasto directo a las escuelas, México destina 2.6% del PIB, muy por debajo del promedio de 4%.
El informe también destaca que solo 22 de cada 100 adultos entre 25 y 64 años cuentan con estudios superiores, cifra que contrasta con el 43% promedio en la OCDE. Además, 40 de cada 100 jóvenes de 25 a 34 años no concluyeron la educación media superior, aunque esta cifra ha mejorado desde 2015, cuando era de 55 por cada 100.
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Desafíos en matrícula y calidad educativa
En educación básica, la matrícula en primaria disminuyó un 8% desde 2015, mientras que el número de maestros aumentó un 7%, lo que implica una reducción en la proporción alumno-maestro. En preescolar, aunque hay 12% menos niños, el número de docentes creció 20%, mejorando la atención por alumno.
Por otro lado, la matrícula en secundaria ha caído 0.68% anual entre 2015 y 2024. México también presenta una baja movilidad estudiantil internacional, con solo 1% de universitarios estudiando en el extranjero, frente al 6% promedio en la OCDE. Además, apenas 2% de los alumnos en universidades mexicanas son extranjeros.
Impacto en empleo y condiciones docentes
El informe señala que los jóvenes con educación superior tienen mejores oportunidades laborales. La tasa de desempleo para quienes tienen estudios universitarios bajó del 7% en 2015 al 4% en 2025, por debajo del promedio OCDE del 5%. Además, la brecha salarial por no concluir la prepa es menor en México que en otros países.
En cuanto a la carga laboral, los maestros de secundaria imparten 988 horas anuales, mucho más que el promedio OCDE de 710 horas. En primaria, la jornada es similar al promedio internacional. En términos de género, 96% de los docentes de preescolar son mujeres, mientras que en secundaria solo 56% son mujeres, cifra inferior al 68% promedio OCDE.
Estos datos reflejan retos estructurales en la educación mexicana que podrían afectar la calidad y cobertura educativa en los próximos años.
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